El presente ensayo pretende mostrar (mas que demostrar), como a partir del presente siglo ante los evidentes rezagos de las Instituciones Educativas Públicas (IEPU), principalmente en el nivel de educación media superior donde es evidente un mayor atraso en el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC), así como la búsqueda de novedosos y efectivos métodos de aprendizaje, las Instituciones Educativas Privadas (IEPR), han logrado en este aspecto posicionarse en un terreno más aventajado; y aunque el presente ensayo tampoco pretende analizar la calidad educativa de las IEPR, si tiene como objetivo evidenciar la inequidad existente para un amplio grupo de la población mexicana con limitaciones económicas (5 salarios mínimos mensuales o menos), que al no tener la posibilidad de ingresar a una educación de calidad como la UNAM, por los limitados espacios que en educación superior ofrece, se ven en serias dificultades para acceder a otras opciones en instituciones privadas y por lo tanto, quedan en condición de renunciar definitivamente a toda posibilidad de formación profesional.